Představujeme ambasadory Koučink akademie
Představujeme absolventy výcviků Koučink akademie. Lidi, kteří prošli našemi akreditovanými výcviky, zažili změnu ve způsobu vedení a dnes ji přenášejí do svých organizací a osobních životů.
Jejich zkušenosti nejsou jen reference. Jsou to příběhy z praxe.
Příběhy o odvaze zastavit se, učit se jinak a vést s větší přítomností, respektem a jistotou.
„Kolektiv je něco, pro co jsou lidi bez ohledu na plat ochotni zůstat a setrvávat v práci. Budujeme prostředí založené na důvěře a otevřené komunikaci.“
Tatiana Staňková
Supply Chain Manager, Poclain Hydraulics
Jan Louška
Ředitel krajského úřadu Středočeského kraje
„Koučování je způsob, jak doprovodit člověka k jeho vlastní síle a odpovědnosti, aniž mu do toho vstupujete.“
Ve své práci vedu mnoho různých lidí a týmů. Řada situací, do kterých se dostáváme při řešení problémů je často velmi složitých. Uvědomil jsem si, že bych mohl tyto situace zvládat lépe, vést si v takových situacích kvalitněji a lépe pracovat s potenciálem druhých, nejen s jejich výkonem.
Můj motiv byl hlavně vnitřní – chtěl jsem zlepšit způsob, jakým vedu lidi, a přestat přebírat odpovědnost za věci, které mají být na straně týmu. Chtěl jsem se ve vedení více uvolnit a současně posílit větší autonomii kolegů.
Koučovací výcvik mi výrazně pomohl zvládat náročnější rozhovory, ať už s vedoucími, kolegy nebo lidmi zvenku, naučil jsem se ptát jinak – a díky tomu víc slyšet.
„Je mojí obrovskou pýchou, že jsme se z ‚já‘ posunuli k ‚my‘.“
Blanka Kalátová Lisá
Ředitelka Základní školy Jičín
Lenka Kulas
Individuální a týmová koučka, ČSOB
„Koučování pro mě znamená životní styl, který mě bere do míst, kde jsem předtím nikdy nebyla.“
Na své profesní cestě jsem řešila otazník, zda je má dosavadní role tou jedinou. Vzpomněla jsem si na pocit z návštěvy Libchav a šla si na První spirálu pro odpověď. Očekávala jsem, že to bude čistě o koučování, ale nejvíce mě to přiblížilo k mně samotné a k mým vlastním potřebám.
Koučovací přístup mi dal do praxe partnerský styl vedení, hlubší naslouchání i každodenní práci se sebekoučováním a ekologií rozhodování. Na výcvicích v Akademii si nejvíce cením učení přes osobní prožitek. Koučování je pro mě dnes životní styl, který mě neustále posouvá do nových míst.
Jakub Grygar
Docent Univerzity Karlovy
„Ta známka pro mě není až tak důležitá. Spíš je pro mě důležitější to, aby si ti studenti uvědomili, co všechno už umí a případně co ještě neumí a co by chtěli ještě mít z toho, co neumí.“
Koučovací přístup mi přinesl zcela nový pohled do komunikace se studenty na akademické půdě i do samotného vedení zkoušek. Klíčové pro mě bylo ujasnit si, co je vlastně cílem zkoušení a co si z něj mají studenti odnést.
Sama známka pro mě ustoupila do pozadí. Mnohem podstatnější je pro mě vytvořit prostor, ve kterém si studenti sami uvědomí, co už bezpečně ovládají, v čem mají ještě mezery a co by se chtěli dál naučit.
Blanka Kalátová Lisá
Ředitelka Základní školy Jičín
„Místo instantních řešení je někdy dobré počkat a ptát se.“
Jako ředitelka školy stojím v sendviči mezi tlakem shora a svými lidmi. Musím umět změny filtrovat, vidět v nich smysl a odhadnout, co teď a co potom. Mám ráda výzvy a ráda vidím věci trochu jinak, než je obvyklé.
Místo direktivního řízení dnes daleko víc používám koučovací přístup. Deleguji, dávám důvěru a s kolegy hledám, jak může naše škola vypadat. Výcvik mi dal hlavně větší jistotu, že moji lidé věci dobře vědí. Když dáte důvěru, jsou řešení pro všechny smysluplnější a přijatelnější a proměňuje se i kultura a klima školy.
Koučovací přístup mi pomáhá i v rozhovorech s rodiči. Téměř nikdo nepřichází se špatným úmyslem. Často jen nemá informace a potřebuje ujištění. Když se rodiče zeptám, co společně můžeme udělat, aby se jeho dítě posunulo, stáváme se partnery. A dopad na dítě je pak obrovský.
„Na Akademii mě baví, že jdeme přes osobní prožitek a vytváření si vlastního učení, což si myslím, že je úplně nejvíc.“
Lenka Kulas
Individuální a týmová koučka, ČSOB
Tatiana Staňková
Supply Chain Manager, Poclain Hydraulics
„Zaměřuji se s mými lidmi na jejich rozvoj, zapojení do rozhodování a to přispívá k posílení jejich sebevědomí.“
Do výcviku v Libchavách jsem vstoupila na doporučení svého generálního ředitele a s otevřenou myslí. Koučovací přístup mi dal konkrétní nástroje, jak efektivněji vést můj šedesátičlenný tým v náročném průmyslovém prostředí. Pomohl mi posunout styl vedení od řešení běžné operativy k vědomému rozvoji lidí a jejich přímému zapojování do rozhodování.
Díky výcviku dokážu v týmu budovat důvěrné a bezpečné prostředí založené na otevřené komunikaci a zpětné vazbě. Ze své praxe vím, že právě zdravá atmosféra a funkční kolektiv jsou pro lidi klíčové – díky nim zůstávají v práci spokojení a motivovaní.